応用情報技術者 2009年春期午前2 問54

問題文

教育技法の説明のうち、適切なものはどれか。

選択肢

ア：インバスケットは、一定時間内に数多くの問題を処理させることによって、問題の関連性、緊急性、重要性などに対する総合的判断力を高める技法である。（正解）

イ：ケーススタディは、日常の開発業務の中で、先輩や上司が個別に指導し、実体験から知識を習得させる技法である。

ウ：プレーンストーミングは、参加者に特定の役割を演技させることによって、各立場の理解や問題解決力を高める技法である。

エ：ロールプレイングは、参加者のアイディアを批判することなく、またそのアイディアから新たなアイディアを導き出そうとする創造的問題解決に適した技法である。

教育技法の説明のうち、適切なものはどれか【午前2 解説】

要点まとめ

結論：インバスケットは問題の関連性や緊急性を判断する総合力を高める技法であり、これが正しい説明です。
根拠：インバスケットは限られた時間内に多様な課題を処理し、優先順位をつける訓練として広く認知されています。
差がつくポイント：他の選択肢は教育技法の定義や目的を誤解しているため、正確な用語理解が合否を分けます。

正解の理由

ア: インバスケットは、一定時間内に数多くの問題を処理させることによって、問題の関連性、緊急性、重要性などに対する総合的判断力を高める技法である。
インバスケットは、実際の業務で発生する多様な課題を模した問題を短時間で処理し、優先順位や対応策を判断する訓練法です。これにより、判断力や問題解決力が養われるため、説明は正確です。

よくある誤解

ケーススタディは個別指導ではなく、グループで事例を分析する手法です。
プレーンストーミングは「ブレインストーミング」の誤記であり、役割演技はロールプレイングの特徴です。

解法ステップ

各選択肢の教育技法の定義を正確に理解する。
インバスケットは「多くの問題を短時間で処理し判断力を養う」技法と覚える。
ケーススタディは「事例分析」、ロールプレイングは「役割演技」、ブレインストーミングは「自由な発想出し」と区別する。
選択肢の説明と定義を照合し、正しいものを選ぶ。

選択肢別の誤答解説

イ: ケーススタディは個別指導ではなく、グループで事例を分析し議論する手法です。
ウ: 「プレーンストーミング」は誤記で、正しくは「ブレインストーミング」。役割演技はロールプレイングの特徴です。
エ: ロールプレイングは役割を演じて実践的に学ぶ技法であり、アイデア批判をしないのはブレインストーミングの特徴です。

補足コラム

インバスケット演習は管理職研修などでよく用いられ、実務に近い状況での意思決定力を鍛えます。
ケーススタディは教育現場やビジネススクールで多用され、実際の事例から学ぶことで理解を深めます。
ロールプレイングは接客や営業研修で効果的で、実際の場面を模擬体験することでスキルを向上させます。
ブレインストーミングは創造的なアイデア出しに適し、批判を控えるルールが特徴です。