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基本情報技術者 2010年 秋期 午前(科目A)72


問題文

ディジタルディバイドを説明したものはどれか。

選択肢

PCなどの情報通信機器の利用方法が分からなかったり、情報通信機器を所有していなかったりして、情報の入手が困難な人々のことである。
高齢者や障害者の情報通信の利用面での困難が、社会的・経済的格差につながらないように、だれもが情報通信を利活用できるように整備された環境のことである。
情報通信機器やソフトウェア、情報サービスなどを、高齢者・障害者を含むすべての人が利用可能であるか、利用しやすくなっているかの度合いのことである。
情報リテラシの有無やITの利用環境の相違などによって生じる、社会的又は経済的格差のことである。(正解)

ディジタルディバイドを説明したものはどれか。 【午前2 解説】

要点まとめ

  • 結論: 正解はエ。ディジタルディバイドとは情報リテラシーや接続環境などの相違が社会的・経済的格差を生む現象を指します。
  • 根拠: 問題文の「社会的又は経済的格差」という表現が決め手で、単なる機器未保有ではなく利用機会・能力の差まで含む定義です。
  • 差がつくポイント: アは一側面、イ・ウは環境整備やアクセシビリティの定義なので、「格差を生むこと」を明確に表す文言を探すことが重要です。

正解の理由

正解:
エは「情報リテラシの有無やITの利用環境の相違などによって生じる、社会的又は経済的格差のことである」とあり、ディジタルディバイド(情報格差)の本質的定義をそのまま述べています。ディジタルディバイドは単に端末を持たない人々を指すのではなく、接続環境、技能、利用機会の差が社会的・経済的な不利益や格差に結びつくことを含んでおり、エの記述と一致します。

よくある誤解

  • 「機器を持っていない=ディジタルディバイド」と考える誤り:機器未保有は原因の一つに過ぎません。
  • 「アクセシビリティ=ディジタルディバイド」と混同する誤り:アクセシビリティは利用しやすい環境作りであり、格差の存在自体を説明する語ではありません。
  • 高齢者や障害者のみが対象と誤解する点:影響は年齢層や障害の有無に限定されず、地域や所得、教育など多面的です。

解法ステップ

  1. 問題文のキーワード(ここでは「社会的又は経済的格差」)をまず確認します。
  2. 各選択肢が「格差を生む現象」「対象の説明」「解決策/環境整備」のどれに該当するか分類します。
  3. 「格差を生む現象」に合致する記述を選び、部分的に合致するもの(例:機器未保有)を除外します。
  4. 最終的に、格差の原因(リテラシー・環境差)と結果(社会的・経済的格差)を両方含む選択肢を正解とします。

選択肢別の誤答解説

  • ア: PCなどの利用方法が分からない、または所有していない人々を指す説明で、ディジタルディバイドの一側面(情報弱者)を示していますが、格差の発生や結果の記述が不足しています。従って不正解です。
  • イ: 高齢者や障害者の利用面の困難をなくすための「整備された環境」の説明で、これはユニバーサルデザインやデジタルインクルージョンの目標を述べています。問題の「説明」ではなく「解決策/環境」の記述です。
  • ウ: 機器やサービスがすべての人に利用可能かを示す「アクセシビリティ」の度合いの説明で、対象は利用しやすさや対応度合いであり、格差の発生を直接説明するものではありません。
  • エ: 情報リテラシの有無やITの利用環境の相違などによって生じる、社会的又は経済的格差のことである。 この文はディジタルディバイドの定義そのものであり、正解です。

補足コラム

ディジタルディバイドは研究や政策で「第一レベル(アクセス格差)」「第二レベル(スキル・利用格差)」「第三レベル(成果・利益の格差)」と分類されることが多いです。第一レベルは接続や端末の有無、第二レベルは情報リテラシーや利用の深さ、第三レベルはICT利用による経済的・社会的利益の差を指します。試験問題では「格差」「社会的」「経済的」など結果を示す語があるかをチェックすると正答にたどり着きやすくなります。

FAQ

Q: ディジタルディバイドとアクセシビリティはどう違いますか?
A: ディジタルディバイドは「格差が生じる現象」を指し、アクセシビリティは「誰でも使いやすい環境を作ること・その度合い」です。前者が問題の定義、後者は解決手段や状態の評価です。
Q: 試験で出やすい誤答の特徴は?
A: 「一面だけを説明している」「対策や環境の説明になっている」「対象者を限定しすぎている」選択肢に注意してください。
Q: 実務でディジタルディバイド対策に使える施策は?
A: ブロードバンド普及、端末支援、情報リテラシー教育、アクセシビリティ実装、地域支援センター設置などの複合施策が有効です。

関連キーワード: ディジタルディバイド、情報格差、デジタルインクルージョン、アクセシビリティ、情報リテラシー、接続環境、第一レベル格差、第二レベル格差、第三レベル格差
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