基本情報技術者 2017年 秋期 午前（科目A） 問76
問題文
OJTの特徴はどれか。
選択肢
ア：一般化された知識や技術に重点を置いた教育が受けられる。
イ：上司や先輩が実務に密着して実践的に知識や技術を教育するので、必要な能力が習得できる。（正解）
ウ：上司や先輩の資質によらず、一定水準の業務知識が身に付けられる。
エ：職場から離れて教育に専念できる。
OJTの特徴はどれか。 【午前2 解説】
要点まとめ
- 結論：OJTは上司や先輩が実務に密着して個別指導を行い、現場で必要な技能や判断力を習得させる教育法である。
- 根拠：職場での業務遂行を通じた指導は実務に直結する知識と技能を効率よく身に付けさせ、即戦力化を促進するためである。
- 差がつくポイント：指導者の質やフィードバック頻度、教育計画の有無が学習成果に直結するため、評価・振り返りが重要である。
正解の理由
正解は イ：上司や先輩が実務に密着して実践的に知識や技術を教育するので、必要な能力が習得できる。
理由：OJT（On-the-Job Training）は「職場で実際の業務を通じて行う教育」を指します。上司や先輩が業務に密着して指導することで、実務に直結した技能や判断力を現場で習得できます。選択肢イはこの定義に合致しているため正解です。
理由：OJT（On-the-Job Training）は「職場で実際の業務を通じて行う教育」を指します。上司や先輩が業務に密着して指導することで、実務に直結した技能や判断力を現場で習得できます。選択肢イはこの定義に合致しているため正解です。
よくある誤解
- 「OJTは誰が教えても同じ効果がある」と考える誤解：指導者のスキルや教え方で効果が大きく変わります。
- 「OJTは職場を離れて行う研修と同じ」と混同する誤解：職場外で行うOff-JTとは目的と方法が異なります。
- 「OJTだけで全ての知識が身に付く」と期待する誤解：基礎知識や理論の習得にはOff-JTや自己学習も必要です。
解法ステップ
- 問題文のキーワード「OJT（職場教育）」を確認する。
- OJTの定義が「職場での実務を通じた指導」であることを思い出す。
- 各選択肢を定義と照らし合わせ、実務密着・現場指導を表す選択肢を選ぶ。
- 指導体制や場所（職場か職場外か）で違いを判断して誤答を除外する。
選択肢別の誤答解説
- ア：一般化された知識や技術に重点を置くのは教室や座学中心の研修（Off-JT）に近く、OJTの特徴ではない。
- イ：上司や先輩が実務に密着して実践的に知識や技術を教育するので、必要な能力が習得できる。 → OJTの定義そのもの。
- ウ：指導者の資質に依存せず一定水準が保証される、というのは標準化された研修やカリキュラムの特徴でありOJTとは逆である。
- エ：職場から離れて教育に専念できるのは職場外研修（Off-JT）の特徴であり、OJTの特徴ではない。
補足コラム
OJTは理論より実践を重視し即戦力を育てる点が強みですが、欠点として指導者の力量に左右されやすい点があります。効果を高めるには、事前に学習目標やチェックリストを用意し、定期的なフィードバックや振り返り（振返り会議や評価シート）を組み合わせることが有効です。OJTとOff-JTを組み合わせることで、基礎理論と応用力の両面をバランスよく育成できます。
FAQ
Q1：OJTとOff-JTの違いは何ですか？
A1：OJTは職場で実務を通じて行う指導、Off-JTは研修施設や教室で行う座学・実習で、目的や方法が異なります。
A1：OJTは職場で実務を通じて行う指導、Off-JTは研修施設や教室で行う座学・実習で、目的や方法が異なります。
Q2：OJTの効果を高めるにはどうすればよいですか？
A2：指導計画の明確化、指導者の育成、定期的なフィードバックと評価、目標設定と振り返りを行うことが重要です。
A2：指導計画の明確化、指導者の育成、定期的なフィードバックと評価、目標設定と振り返りを行うことが重要です。
Q3：新人教育はOJTだけで十分ですか？
A3：基礎知識や共通理解はOff-JTやeラーニングで補い、OJTで実務力を定着させる組合せが効果的です。
A3：基礎知識や共通理解はOff-JTやeラーニングで補い、OJTで実務力を定着させる組合せが効果的です。
関連キーワード: OJT、現場教育、職場研修、Off-JT、メンター制度、実務訓練、能力開発、現場学習
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