応用情報技術者 2022年 春期 午前2 問75

PM理論の二次元【午前2解説】

正解の理由

解法ステップ

1. 問題文で問われている理論のキーワード（例：目標達成、集団維持、部下の成熟、個人的資質、統制力）を拾う。
2. 各キーワードを代表的なリーダーシップ理論に結び付ける：
   • 個人資質 → トレイト（特性）理論
   • 目標達成／集団維持 → PM理論
   • 部下の成熟 → 状況適応（Hersey‑Blanchard型）
   • 統制力・状況要因とパーソナリティ → コンティンジェンシー（フィードラー型）
3. 一致する選択肢を特定して正誤を決める（本問は「目標達成」と「集団維持」を明示している選択肢が該当）。

選択肢別の誤答解説

• ア: 「リーダ個人がもつ性格、知性、外観などの個人的資質の分析に焦点」を当てるのはトレイト（特性）理論であり、PM理論とは異なります。よって誤りです。
• イ: 目標達成（Performance）と集団維持（Maintenance）の二次元に焦点を当てる記述はPM理論の骨子そのものです。
• ウ: 「部下の成熟（自律性）の度合いという状況要因に依存する」とする説明はハーシー＆ブランチャードの状況的リーダーシップ理論（Situational Leadership）に該当します。PM理論とは着目点が異なります。
• エ: 「リーダのパーソナリティと、リーダがどれだけ統制力や影響力を行使できるかという状況要因に依存する」という記述は、状況適合理論の代表であるフィードラーのコンティンジェンシー理論に近い考え方です（リーダのスタイル＝対人志向か課題志向か、状況の好ましさ＝リーダ‐部下関係・課題構造・職権の3要因、など）。したがってPM理論の説明ではありません。

よくある誤解

• PM理論と「マネジリアル・グリッド（関心for生産／人）」を混同する：どちらも二次元だが、用語と評価軸（concern for production / concern for people）や分類法が異なる点に注意する。
• 「維持＝管理（management）」とだけ誤解してしまい、具体的な対人関係維持（集団のまとめ役）という意味を見落とすこと。
• 「部下の成熟」を述べている選択肢をPM理論と誤認すること。部下成熟は状況的リーダーシップのキーワードであり区別が必要。

補足コラム

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